法國(guó)留學(xué)科普：“BAC”是會(huì)考還是高考？

無(wú)論從教育學(xué)還是翻譯學(xué)的角度而言，用Baccalauréat對(duì)應(yīng)中國(guó)的“高考”或是“會(huì)考”，都不能百分之百的吻合。如果把BAC翻譯為“會(huì)考”，則在法國(guó)不存在“高考”這種全國(guó)性選拔用于大學(xué)錄取的考試的概念。那么就有一系列的問(wèn)題：法國(guó)學(xué)生沒(méi)有考試門檻就能上大學(xué)嗎？法國(guó)大學(xué)用什么作為錄取的成績(jī)依據(jù)？在此，我們列出兩方面的觀點(diǎn)及其主要論據(jù)。究竟哪種對(duì)應(yīng)關(guān)系更準(zhǔn)確，本文不做深究。

“BAC=會(huì)考”

BAC是學(xué)位性質(zhì)的考試，通過(guò)BAC考試后，學(xué)生會(huì)獲得中等教育文憑。

多方數(shù)據(jù)顯示，BAC是一場(chǎng)通過(guò)率較高的考試。

BAC不具備選拔性，只做“通過(guò)”與“不通過(guò)”的區(qū)分，以標(biāo)志中學(xué)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。

在BAC考試之外，法國(guó)具備一套特色的“大學(xué)校”制度，進(jìn)入大學(xué)校接受高等教育之前有另外一套相關(guān)的選拔性考試，以區(qū)分非選拔性的BAC考試。由于此制度復(fù)雜，本文對(duì)此不做詳細(xì)介紹。

“BAC=高考”

法語(yǔ)維基百科BAC詞條顯示：BAC在各國(guó)考試體系中都有對(duì)應(yīng)的名稱，在中國(guó)考試體系中對(duì)應(yīng)詞條為“GaoKao”。

BAC成績(jī)不作為大學(xué)錄取的唯一參考，但卻是極其重要的參考成績(jī)，每個(gè)大學(xué)（Université）的錄取委員會(huì)都會(huì)在不同程度上參考學(xué)生的BAC成績(jī)，作為是否錄取的依據(jù)。

沒(méi)有BAC成績(jī)的人沒(méi)有資格接受高等教育。

在技術(shù)類BAC考試中（后文會(huì)對(duì)此概念做詳細(xì)介紹），考生在BAC中選考的項(xiàng)目與在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的專業(yè)緊密相關(guān)，BAC考試之前的專業(yè)學(xué)習(xí)可以算是高等教育專業(yè)學(xué)習(xí)的鋪墊。

眾多法國(guó)大學(xué)在錄取中國(guó)學(xué)生時(shí)，參考的中學(xué)階段成績(jī)?yōu)楦呖汲煽?jī)，而非會(huì)考成績(jī)。

高考科目的改革

法國(guó)高考經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的改革，形成如今相對(duì)穩(wěn)定的模式。但改革的步伐并沒(méi)有停止，法國(guó)人仍在探索如何改進(jìn)考試制度。

法國(guó)高考改革的重點(diǎn)是考試科目的確立?？荚嚳颇咳遮吋?xì)化，政府結(jié)合國(guó)家發(fā)展和國(guó)際趨勢(shì)，不斷對(duì)人才培養(yǎng)策略進(jìn)行調(diào)整。在剛剛過(guò)去的一百年里，考試科目進(jìn)行了幾次重大改革。從19世紀(jì)之前的文理二分法，到1995年的最近一次改革，科目和學(xué)習(xí)方向都在朝著更細(xì)致更科學(xué)的方向邁進(jìn)。

考試科目改革

自2013年起，理工科增設(shè)了“可持續(xù)發(fā)展科技與工業(yè)”和“應(yīng)用藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)”、“實(shí)驗(yàn)學(xué)”、“健康與社會(huì)學(xué)”、“農(nóng)業(yè)與生物學(xué)”幾個(gè)科目；自2014年起，文科增設(shè)了“管理學(xué)”科目，2018年起增設(shè)了“酒店與餐飲業(yè)管理學(xué)”，2019年起增設(shè)了“戲劇、音樂(lè)與舞蹈學(xué)”。

現(xiàn)行的高考類型

自1995年的高考改革開(kāi)始，考生可以自由在普通高考、技術(shù)高考和在職高考中選擇一種。這三種考試有什么區(qū)別呢？

普通高考是歷史最悠久也是最傳統(tǒng)的高考模式，分為以下三類：經(jīng)濟(jì)與社會(huì)學(xué)類，文科類，理科類。如下表所示，三類考試的考試科目各不相同。

根據(jù)2014年的高考類別統(tǒng)計(jì)，在超過(guò)34萬(wàn)人中，52%的學(xué)生參加理科考試，32%參加經(jīng)濟(jì)與社會(huì)類考試，16%參加了文科類考試?？倕⑴c人數(shù)的90.9%通過(guò)了考試?？梢哉f(shuō)，高考已經(jīng)徹底顛覆了曾經(jīng)重文輕理的傳統(tǒng)，越來(lái)越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)理科。

技術(shù)類高考的最后一次總體改革是在2014年。從那時(shí)起，技術(shù)類高考的科目分為八類：健康與社會(huì)學(xué)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)與可持續(xù)發(fā)展、實(shí)驗(yàn)學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)業(yè)與生物學(xué)、餐飲與酒店管理學(xué)、戲劇音樂(lè)與舞蹈學(xué)。一般選擇技術(shù)類高考的考生，在進(jìn)入大學(xué)后會(huì)延續(xù)自己高中時(shí)的特長(zhǎng)專業(yè)，這也會(huì)使他們與參加普通高考的學(xué)生相比，在專業(yè)知識(shí)與技能方面贏得優(yōu)勢(shì)。

職業(yè)類高考設(shè)立于1985年。最初設(shè)立的目的，是鼓勵(lì)已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)的人們重新提高知識(shí)水平，這一點(diǎn)很類似于中國(guó)的成人自學(xué)考試。

2021年法國(guó)高考改革

法國(guó)教育部從2017年起開(kāi)始醞釀新的高考改革方案，在2021年將會(huì)將對(duì)高考制度進(jìn)行一次大幅度的改革。計(jì)劃在2021年時(shí)，普通類高考中的三個(gè)類別將被歸并為四個(gè)大項(xiàng)的筆試和一場(chǎng)綜合口試。

高中生的平時(shí)成績(jī)將占到畢業(yè)總成績(jī)的40%，包括法語(yǔ)（筆試+口試）、歷史與地理、第一外語(yǔ)、第二外語(yǔ)、科學(xué)教育、體育、思想品德、選考科目一、選考科目二。

而只有三項(xiàng)考試會(huì)出現(xiàn)在一考定成敗的高考中：哲學(xué)、綜合口試、以及兩個(gè)選考科目。在選考科目中，考生可以選擇藝術(shù)、生物-環(huán)保學(xué)、歷史-地理-地緣政治學(xué)-政治學(xué)、文學(xué)-哲學(xué)、外語(yǔ)-文學(xué)-外國(guó)文明史、文學(xué)-外語(yǔ)與古文明史、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理-化學(xué)、生命與地球科學(xué)或經(jīng)濟(jì)與社會(huì)學(xué)。

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