澳洲移民學子拼寫能力強勝過本地學生

（澳大利亞移民）2017年澳洲學能測驗（NAPLAN）結(jié)果顯示，母語非英語的小學生在拼寫方面的成績優(yōu)異，甚至超越母語為英語的學生，令人喜出望外。不過整體而言，澳大利亞學生的寫作及閱讀成績下降，聯(lián)邦政府形容情況為“警號”。

文章摘編如下：

全澳數(shù)以百計的小學生，在入讀小學時只會說有限的英文，部分學生完全不會說英文。至三年級，這些小學生在拼寫方面的成績，已超越母語為英語的學生。

澳大利亞悉尼西南區(qū)費菲市（Fairfield）是多元文化的熔爐。區(qū)內(nèi)的圣母玫瑰（Our Lady of the Rosary）天主教學校每年迎接90名幼兒園新生，當中大部分母語都是非英語。盡管挑戰(zhàn)巨大，學校仍然成功躋身全澳40間讀寫及數(shù)理成績進步最大的學校。

校方稱，過去五年間，三年級、五年級及七年級學生的學能測驗拼寫成績，一直維持在紐省及全澳的平均水平之上，今年也不例外。校長哈薩斯（Nicholas Harsas）稱：“我們的學生非常積極學習?？吹剿麄?nèi)胱x時幾乎不會說英語，短短12個月后進步神速令人欣慰。”幼兒園老師Julianne Merhi將成績歸功于入學早年的拼讀教學。“因為很多兒童來到時只會說有限的英語，建立字母及聲音的相關性尤其重要。”

原住民及托里斯海峽群島的學生，相比十年前，學能測驗成績亦大幅進步。在2008年，只有63.4%的五年級學生，達到全澳閱讀能力的最低基準，比例在2017年上升至75.5%。然而相比非原住民背景學生的95%，仍然存在一段距離。

澳大利亞教育部長伯明翰（Simon Birmingham）稱，全澳學能測驗成績是對“教育家和決策者的警號”。高中生的寫作分數(shù)下降，閱讀分數(shù)維持原有水平，未見增長。女生和男生的成績亦出現(xiàn)鮮明的差別，女生大幅領先。93.8%的女生達到全澳閱讀的最低基準，相對男生只有89.6%。

此外，澳洲課程及評估報告局（ACARA）的公民及權(quán)責調(diào)查（Civics and Citizenship Survey）評估學生對政府、選舉、警察、媒體及原住民文化的態(tài)度，同時計算學生參與志愿及慈善活動的程度。結(jié)果顯示，55%的六年級學生達到最低的公民意識標準，然而在十年級學生當中，該數(shù)據(jù)只有38%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，公民意識達至“精通”（proficient）標準的學生數(shù)目，比三年前的數(shù)據(jù)下跌了6%。伯明翰稱，情況令人不安。“結(jié)果令人悲哀，值得深切關注。這提醒我們，學校需要給予學生足夠機會去學習，根據(jù)整體課程充分擴大知識領域。學校專注在讀寫以及科學、科技、工程及數(shù)學（STEM）的科目是必須的，但學生亦需要學習澳洲社會的基本值。

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