放學(xué)早、沒有作業(yè)，加拿大的教育為什么是這樣的？

中國學(xué)生的上課時(shí)間一般從早上8點(diǎn)到下午4點(diǎn)，有的甚至要上晚自習(xí)到晚上8、9點(diǎn)。而加拿大的學(xué)生早上8點(diǎn)半或者9點(diǎn)上學(xué)，放學(xué)時(shí)間早的是下午2點(diǎn)半，個(gè)別省份最晚的也就是3點(diǎn)出頭。即使到了學(xué)業(yè)最忙的高中階段，放學(xué)時(shí)間也毫不推遲。那么，究竟是什么原因讓以加拿大為代表的西方社會(huì)形成了這樣一套早放學(xué)的教育體制呢？
 
首先，西方的教育都是先松后嚴(yán)，小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)并不深入，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和價(jià)值觀的培養(yǎng)。加拿大小學(xué)1、2、3年級(jí)是沒有作業(yè)的，4年級(jí)開始會(huì)有半個(gè)小時(shí)左右的作業(yè)，也是取決于學(xué)生是否能在課堂上完成。作業(yè)主要是讀書，寫讀后感，制作PPT等小項(xiàng)目，形式比較自由，靠自覺完成，偶爾不完成也沒有關(guān)系。直到高中開始，學(xué)業(yè)才開始加重。
 
很多時(shí)候，我們認(rèn)為北美沒有高考，高中的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)也比國內(nèi)輕松，這是一個(gè)典型的誤區(qū)。北美從高中開始要求學(xué)生能夠在學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行主動(dòng)的探索和思考。海量的閱讀、寫作、找資料、做社會(huì)調(diào)查、寫論文都是家常便飯。如果孩子選了AP考試或者IB課程，更是難言輕松。另外，到了招生季和考試季，要準(zhǔn)備選校、寫文書、考試，找人寫推薦信，時(shí)間更是緊迫，壓力也更大了。
 
加拿大大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)中，很重要的一點(diǎn)就是高中時(shí)期的平均成績(jī)(GPA)。如果在高中最后幾年有一個(gè)學(xué)期的成績(jī)不佳，很有可能就和名牌大學(xué)擦肩而過，所以平時(shí)成績(jī)也不能落下，每次作業(yè)考試都還要全力以赴。而申請(qǐng)名牌大學(xué)，除了平時(shí)成績(jī)好，學(xué)生還要有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如去做義工，有科研試驗(yàn)、會(huì)一種樂器和體育運(yùn)動(dòng)也是加分項(xiàng)。
 
那么北美高中生這種主動(dòng)的，探索式的而非灌輸式的學(xué)習(xí)方式是怎么養(yǎng)成的？
 
這與小學(xué)的教育理念分不開。孩子小時(shí)候受限于綜合理解能力和耐心，很難學(xué)得深入，反而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更加關(guān)鍵。興趣怎么培養(yǎng)，說白了就是讓知識(shí)變得簡(jiǎn)單有趣，讓孩子循序漸進(jìn)地體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
 
在加拿大的小學(xué)，沒有教科書，老師上課都是拿打印出來的、花花綠綠類似游戲的學(xué)習(xí)材料。大多數(shù)知識(shí)都要通過實(shí)踐來掌握，小學(xué)低年級(jí)講房屋結(jié)構(gòu)，就帶著孩子去工地看蓋房子；教動(dòng)物就帶孩子去農(nóng)場(chǎng)和動(dòng)物園去近距離感受；教食物就從做面包開始，讓孩子體驗(yàn)食物的來歷；下雨就去踩水坑；入秋了，就去撿落葉......
 
聽上去3點(diǎn)放學(xué)好像少了4個(gè)小時(shí)，但其實(shí)濃縮就是精華......總歸一句話，北美小學(xué)教的不是書本知識(shí)，而是培養(yǎng)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。
 
所以說，用“玩”這個(gè)字來形容上小學(xué)一點(diǎn)也不過分。在輕松愉快的環(huán)境下，讓孩子在玩的過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對(duì)世界的好奇，更培養(yǎng)自己探索答案的能力。而這種輕松愉快的氛圍是建立在放學(xué)早的基礎(chǔ)上的，孩子在學(xué)校沒壓力，才有大量的時(shí)間去鉆研自己感興趣的東西。
 
雖然學(xué)校大多都是下午３點(diǎn)就放學(xué)了，但是并非像很多媒體宣傳的那樣，下午3點(diǎn)放學(xué)之后就開始無所顧忌地玩耍了。3點(diǎn)半就要去集合參加課外活動(dòng)了，棒球課、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、辯論隊(duì)、唱詩班、烹飪班等等，讓每個(gè)孩子的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)揮。
 
與中國的課外班不同，加拿大的課外班更多的是為了開發(fā)孩子們的興趣而開設(shè)的。
 
以體育為例，冰球、冰壺、滑雪、足球、棒球、自行車、橄欖球、籃球、游泳、跆拳道、擊劍、高爾夫......任何一種你能叫得出的體育運(yùn)動(dòng)都有專業(yè)的兒童俱樂部，從3、4歲就開始培養(yǎng)，玩得好了可以直接進(jìn)職業(yè)比賽。加拿大的課外班簡(jiǎn)直包羅萬象。有的孩子甚至可以體驗(yàn)開飛機(jī)、開戰(zhàn)艦等等。
 
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