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據(jù)報道，雖然已收到美國紐約大學錄取offer，但中國學生K仍然沒有放松下來。她目前還在為5月份的IB(受到國際認可的高中課程體系)考試緊張準備著。
美國高校早申請offer已發(fā)出，目前常規(guī)申請的offer也在陸續(xù)發(fā)放階段，包括K在內的中國學生將在今年秋季進入美國大學開始學習生活?；貞浢绹咝５恼麄€申請過程，K覺得這更像是一場不斷找尋自己的“旅程”。
K永遠都記得初中二年級時，一位親屬給她看了紐約大學的官網。“我想嘗試一下人生是否有另一種可能性。”這所學校在K心中埋下了夢想的種子。
K隨即向父母提出希望能夠從公立學校轉到國際學校，將在本科階段赴美留學作為目標。“父親曾有過留學經歷，所以他非常支持我的決定。父親告訴我，去了解其他國家的文化與社會，將收獲令人欣喜和驚奇的體驗。”
“我之前的性格比較內向，但是國際中學的生活讓我慢慢發(fā)生了變化。”參加辯論賽、主持活動、組織藝術活動聯(lián)系校外媒體……K在公眾場合能夠更加勇敢自信地表達自己的想法和觀點。
“當身邊人得知我想申請紐約大學時，起初并不看好。”K坦言，“我的成績可能在同學中并不算特別突出，但我在幾年時間里參加了許多豐富的活動，不斷嘗試、不斷挑戰(zhàn)自己。從最終的申請結果來看，成績確實不是美國高校錄取的唯一標準。”
“比起成績本身，尋找自己的定位，呈現(xiàn)自身獨特性非常重要。”K將一個對多元文化有著很強的理解和包容能力，一個愿意廣泛嘗試更多可能性的自己，呈現(xiàn)在美國高校招生官面前。
如果給即將赴美留學的中國學生畫像，他們有哪些共同點？從今年的申請結果來看，他們來自中國的不同城市，有著不同的特長背景。而隨著美國本科申請競爭越來越激烈，他們最大的共同點就是從三五年前甚至更早就開始進行留學準備。”
經歷疫情，很多美國大學出臺政策不再將SAT/ACT等標化成績作為硬性要求，而哥倫比亞大學也宣布永久性取消SAT/ACT等標化成績。沒有標準化的量化標準，意味著美國高校對于學生的GPA(平均學分績點)等要求將增高，同時將通過綜合能力(比如領導力、創(chuàng)造力)等多維度來評價學生。
可以預測即將走進美國名校的中國學生，他們的優(yōu)秀將不僅體現(xiàn)在學術成績上，也將展現(xiàn)出獨一無二的自己。
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