英國留學生：疫情之下 學術(shù)之上

誰都沒有料到，因為一場疫情，全世界受到了波及。原本應(yīng)該享受著英國劍橋大學異彩紛呈的春季學期的我們，卻不得不以一種從未經(jīng)歷的方式學習和生活。

去年5月的政策分析訓練是我們的學期重頭戲，在我看來，這更像是一個高強度高耗能的集訓。集訓一共5天，前兩天是委托客戶，分別由世界銀行代表和印度尼西亞政府官員分享相關(guān)國家和政策背景，之后我們以小組為單位，在兩天兩夜的時間內(nèi)選定一個政策領(lǐng)域中的問題，提出創(chuàng)新的解決方案，為搭建數(shù)字政府建言獻策，最后一天則是各組做口頭報告，展示成果。在兩天內(nèi)完成15頁的技術(shù)性報告和陳述，只能是連軸轉(zhuǎn)地朝九晚十。

雖然我從來沒有進過咨詢行業(yè)，想來這個節(jié)奏怕是八九不離十。我并不想贅述小組合作的過程，卻很想記錄在疫情之下的線上活動感悟。我參與過數(shù)不清的小組合作，這次卻是讓我感受最特別的一次。6位成員分別來自美國、英國、肯尼亞、烏克蘭等國，位于3個時區(qū)。成員們具有不同的文化背景，不同的專業(yè)領(lǐng)域，但有著相同的目標——把這次任務(wù)完成好。盡管最終報告和陳述并不計入課程總分，但每一位成員的認真和勤懇讓我又一次推翻了一些留學的刻板印象，豐富了留學體驗。

之前，我常聽說和外國同學小組合作時，勤勤懇懇的中國學子往往承擔主要任務(wù)。但我并沒有碰上這樣的情況，我所在小組中的每位成員都全力以赴，為了整個小組最后的成果，為了得出科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，小到任何一個出現(xiàn)在報告中的數(shù)據(jù)，都必須明確它有可靠的來源。在合作過程中，我看到的是每一位成員百分百的投入，他們的這份嚴謹和求精也讓我刮目相看。

高強度的運轉(zhuǎn)下，每個人都筋疲力盡。上午9時，成員們從開始討論、分配任務(wù)、獨立學習、反復討論到再分工、獨立完成，一般要持續(xù)到晚上10時。大家?guī)缀鯖]有時間吃飯，甚至于我的食品庫存都清空了，也擠不出一點兒時間去采購?？墒?，沒有一個人抱怨、偷懶，或是流露出一絲一毫的負面情緒。每個成員都十分包容，帶著善意和信任支持彼此。有時候，效率比較高的隊友還會主動承擔額外任務(wù)，為其他人減輕負擔，而不在意自己的工作量是否太大。小組合作中的完美溝通體現(xiàn)了平等和尊重，我時不時天馬行空的跑題點子，也能被大家輕輕地拉回來。

我太久沒有感受到這樣的力量了。受疫情影響，困守一隅的日子過得太久，我?guī)缀跬浟俗约荷硖幵谶@樣一座學術(shù)圣殿，環(huán)繞在這樣一群發(fā)光的人身邊，并有幸成為他們中的一員。

去年對所有的畢業(yè)生而言都是艱難的，對于辭職到劍橋留學的我而言，更是嚴重打擊。當時的想法是：錯過了年度的牛劍賽艇對抗賽，錯過了劍橋的“五月舞會”，或許畢業(yè)典禮也遙遙無期，可是那一周的政策分析訓練于我而言，卻像是一束光，照亮了我的低迷生活。我在隊友身上看到的敬業(yè)、專業(yè)、認真、創(chuàng)新、包容、平等和團隊精神，悄悄地注入我的血管里。這是一種難以用文字來形容的感動和感激——既有榮與焉，又自慚形穢。

對我來說，劍橋是一個縹緲的夢，自己則是帶著追夢的心來走這一遭。在夢中，人們用不同的方式告訴我，這不只是一場體驗，不只是追逐一個光環(huán)，而是讓我明白什么是學者風范，什么是大學和學術(shù)精神。劍橋之所以為劍橋，并不是因為有那些古老的建筑和傳統(tǒng)，而是因為有著一代代學者風范和學術(shù)精神的延續(xù)。

那一夜，我看見了劍橋。

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