孟母三遷的故事大家耳熟能詳,它告訴我們一個現(xiàn)象是,人和環(huán)境的影響是不可分離的,在什么樣的環(huán)境下成長就會成為什么樣的人!尤其在孩子小的時候,最初是通過模仿來學(xué)習(xí)認(rèn)識這個世界的,加拿大移民、澳大利亞移民、英國移民是不錯的選擇。
而教育資源的選擇權(quán)在父母手中,孩子能得到什么樣的教育,與家長的需求密切相關(guān)。
首先,從目的出發(fā),規(guī)化孩子教育的理念,決定了孩子的教育選擇,為了子女好,才"逼迫”孩子選擇好的教育,什么樣的教育是好的教育呢?
這個多元化的時代,每天的學(xué)習(xí)工作中,乃至事業(yè)發(fā)展過程中,都離不開人脈資源的支持,所以這個時候,情商就顯得尤為重要,不得不說中國家庭普遍缺乏情商教育。
有很多家庭在移民后仍會選擇在國內(nèi)生活,孩子掌握一定的中文知識之后出國,既有良好的中文基礎(chǔ)兼容中式“嚴(yán)于律己”教育,又在學(xué)習(xí)外語和接受西方教育方面有極強的可塑性,能夠順利地適應(yīng)嶄新的教育體系。
美國——教育環(huán)境包容開放
美國整體的教育環(huán)境更加包容開放,并且特別注重對研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。美國人有很多教育選擇。學(xué)校選擇包括私立,公立,專業(yè)等。
但是美國的教育制度最大的缺點是教育機會不平等。有錢的美國人能上私立學(xué)校,但是很窮的美國人只能上公立學(xué)校,有的學(xué)校會提供獎學(xué)金,但是大部分的美國人還不能自己負(fù)擔(dān)學(xué)費。
加拿大——融合英式嚴(yán)謹(jǐn)與美式靈活教育
加拿大教育,以嚴(yán)謹(jǐn)著稱,融合英國教育的一絲不茍和美國教育的靈活于一體,教育水平居世界前列,授課更多是采用討論式、辯論式,老師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言,甚至以書中情節(jié)表演角色,發(fā)揮創(chuàng)意。
英國——精英教育與公辦教育雙軌制
英國的中學(xué)分為私立和公立,兩者相差甚大,在優(yōu)秀的私立學(xué)校,課堂紀(jì)律嚴(yán)格,大部分私立中學(xué)也是寄宿學(xué)校,而英國私校“精英”教育學(xué)起來一點不比中式教育輕松。
伊頓公學(xué)、斯科特中學(xué)等私立中學(xué),聚集了全英國7%的學(xué)生,卻占據(jù)了牛津、劍橋每年錄取的學(xué)生中的50%,而未來,他們將成為英國的首相、國會議員以及社會精英人士。但是,要想進入私立學(xué)校,孩子從六歲就要開始準(zhǔn)備,然后經(jīng)過殘酷的篩選(包括對家庭條件的考察),才有可能進入頂級的私立中學(xué)。
英國的精英教育,不是什么快樂教育、放羊式的教育,而是跟中國一樣,奉行嚴(yán)格、刻苦的苦讀教育。
澳大利亞——培養(yǎng)獨立自主學(xué)習(xí)力
澳大利亞的教育早早的培養(yǎng)了孩子的生活技能,保護了孩子的自信,尊重了孩子的個性,從小就讓孩子根深蒂固的明白“沒有人可以幫助你的人生,命運都掌握在你自己手里”,“每個人都有不同的恩賜,不需要攀比,過好自己就是幸福”。
教育大國都有一個共同點,重視孩子的能力發(fā)展。孩子也是一個獨立的人,終有一天他會離開我們,去獨自面對這個世界。你不可能,也不可以照顧他一輩子。所以培養(yǎng)孩子綜合能力,是給孩子進入社會最好的禮物。
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