加拿大教育質(zhì)量全球第一,他們究竟贏在哪?

2020-04-17
供稿人:南京澳星 聯(lián)系方式:025-86827163
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加拿大的教育在全世界一直是名聲在外的,無論是對本地學(xué)生還是國際學(xué)生來講都是非常有吸引力的。今天我們將從加拿大的教育體制、教育特點和優(yōu)勢入手,為大家全面解讀!

 

 

加拿大教育體系劃分

 

整體來說,加拿大教育體系分為三個階段:學(xué)前教育、中小學(xué)、大學(xué)。

 

▲學(xué)前教育
 

孩子3-6歲,主要由政府資助的托兒所和幼兒園組成。老師都是由經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練持有大學(xué)文憑并有職業(yè)執(zhí)照的高素質(zhì)老師擔(dān)任,此外還有私人開辦的收費托兒所和幼兒園,但也必須由具有政府執(zhí)照資格的人當(dāng)老師。

 

▲中小學(xué)

 

加拿大實行中小學(xué)義務(wù)教育,孩子從學(xué)前班開始直到高中畢業(yè)全部免費。中小學(xué)校并沒有重點和非重點學(xué)校之分,而是按照學(xué)生所住的區(qū)域就近上學(xué)。學(xué)生要想選擇進(jìn)入到一所好的學(xué)校,只需搬入到該學(xué)校所屬的區(qū)域居住即可,而不需要用較高的學(xué)習(xí)成績作為敲門磚。

 

加拿大沒有一錘定終身的全國統(tǒng)一高考制度,上大學(xué)完全靠平時的學(xué)習(xí)成績和個人能力所決定。

 

▲大學(xué)
 

大多數(shù)高中畢業(yè)的學(xué)生都可以根據(jù)自己平時學(xué)習(xí)成績和志愿上自己喜歡的大學(xué)。上了大學(xué)并不是入了保險箱可以混日子,大學(xué)的教育采取的是寬進(jìn)嚴(yán)出的政策,如果一個學(xué)期里有兩門不及格就會被淘汰,被淘汰的學(xué)生可以轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)或到社區(qū)學(xué)院上個大?;蚪邮苣撤N技能培訓(xùn)而早日就業(yè)。

 

加拿大教育體系特點與優(yōu)勢

 

▲教育學(xué)制地方化

 

加拿大的教育體系運行方式是全球發(fā)達(dá)國家中最地方化的,國家沒有教育部,教育及醫(yī)療由各省負(fù)責(zé),這種教育體系增強(qiáng)了各省的辦學(xué)積極性,并使各省有高度責(zé)任感,不是把教育作為支出,而是當(dāng)成投資。各省的學(xué)制也不盡相同,小學(xué)和中學(xué)階段,魁北克是11年制,但設(shè)大學(xué)預(yù)科,而其他省則是12年制,高中后可直接升入大專院校。

 

總體來說,加拿大學(xué)制和國內(nèi)基本一樣,3-5歲學(xué)前教育,6歲開始上小學(xué),但是有的省小學(xué)是五年制,11歲開始上初中,初中四年制,15歲開始上高中,高中是三年制。
 

▲教育投入比例高,教學(xué)質(zhì)量高

 

教育的投資方面,加拿大也一直保持著世界領(lǐng)先的水平。教育支出占國民生產(chǎn)總值的比例曾達(dá)到8.2%。略讓人吃驚的是,全球教育質(zhì)量最高的國家,不是美國,也不是英國,而是加拿大。

 

根據(jù)OECD(經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織)的調(diào)查,在最新一屆的全球教育質(zhì)量國家排名中,加拿大排第一。

 

有政府對教育的的大力投入,教育水平領(lǐng)先其他發(fā)達(dá)國家就不奇怪了,在OECD調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),加拿大人的閱讀能力表現(xiàn)都是最高分。

 

教育資源分配平等
 

加拿大的教育資源分配非常平等。

 

加拿大公立教育體系中,名校形象根本不刻意塑造,教學(xué)資源都是平均分配,從學(xué)生到學(xué)校,彼此之間感覺差別不大,所以加拿大沒有所謂的學(xué)區(qū)房,每個社區(qū)都有好學(xué)校。

 

▲學(xué)費低廉

 
加拿大的學(xué)費相當(dāng)平民化,公立學(xué)校從小學(xué)到高中全免費,當(dāng)然前提是加拿大公民或永久居民。公立大學(xué)因為有政府資助,對于本國學(xué)生來說,學(xué)費很低。以麥吉爾大學(xué)為例,本國學(xué)生學(xué)費每年只要5千加元左右,而國際學(xué)生大概要1.8萬加元,不過比起美國一些常春藤私立高校,學(xué)費動輒4、5萬美元,還是相當(dāng)便宜了。
 

 

注重能力培養(yǎng),學(xué)以致用

 

加拿大教育是一種嘗試教育,先讓學(xué)生嘗試進(jìn)行體驗,在體驗中發(fā)現(xiàn)難點,然后在解決難點中積累經(jīng)驗,最后得出結(jié)論,在這種發(fā)現(xiàn)過程中找到屬于自己研究的成果。加拿大教育大多基于人文思想展開的,從小開始培養(yǎng)人的實踐和分析能力,鼓勵思想的自由,并對自己的言行負(fù)責(zé)。教師主要是指引者,往往像朋友一般和學(xué)生一起去探討問題。
 

對于學(xué)生的疑問,通常會鼓勵學(xué)生自己去圖書館尋找資料,自己做出判斷,盡可能不去影響學(xué)生的自主思考,同時教師也鼓勵學(xué)生在課堂積極發(fā)言,學(xué)以致用。

 

雙語教學(xué)
 

英語和法語都是官方語言,學(xué)生掌握的語言越多,眼界就越開闊,就有更多的機(jī)會接觸到全世界的知識。

 
重視規(guī)則教育。孩子從幼兒園開始就要學(xué)會傾聽、學(xué)會排隊、學(xué)會與人交往和合作的規(guī)則。而遵守規(guī)則,也有利于孩子的學(xué)習(xí)和社交。
 

 

提倡“游戲力”

 

游戲可以提高孩子的語言表達(dá)力、探索、思考和解決問題能力,并給孩子帶來情感及社交上的成就感。因此加拿大老師鼓勵學(xué)生參加更多的興趣活動,比如運動、樂隊、攝影、讀書等等。因為在考取大學(xué)時,有能夠打動面試官的某些特長和品質(zhì)是除了學(xué)習(xí)成績之外至關(guān)重要的 。
 

▲包容、安全的社會環(huán)境

 

曾被評為全球最具包容性國家、全球最安全國家。加拿大是一個非常多元化的國家,一個中國學(xué)生來到加拿大讀書,他可能會發(fā)現(xiàn)校園里的同學(xué)們說著20種以上的語言,他不僅感受到了加拿大,也感受到了全世界。

 

 

文章來自網(wǎng)絡(luò)

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