看完加拿大的教育方法，你就明白了，加拿大為什么能成為超級教育大國了

加拿大擁有世界上最完善的教育體系，擁有世界上一流的大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)教育，學(xué)習(xí)條件排在世界前列。全國推行十二年免費(fèi)義務(wù)教育，公民或永久居民及其子女從小學(xué)到中學(xué)全部免費(fèi)教育。

根據(jù)OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）的調(diào)查，在全球教育質(zhì)量國家排名中，加拿大的教育質(zhì)量名列前茅。

那么，加拿大是如何成為一個超級教育大國的？

加拿大每年投入的教育經(jīng)費(fèi)，遠(yuǎn)高于其他國家。

在加拿大，教育被認(rèn)為是獲得體面生活和促進(jìn)個人成長和幸福的最理想途徑。加拿大的財(cái)政部長說過：“保護(hù)兒童和青年的美好未來是加拿大的首要任務(wù)，而獲得教育是確保我們的任務(wù)取得成功的基本工具。”這項(xiàng)任務(wù)確實(shí)成功了，在全球教育和技能報(bào)告里，加拿大在16個大國中排名第二。

家門口的學(xué)校就是最好的學(xué)校，在加拿大就沒有學(xué)區(qū)房的概念。

在公共教育資源的配置這方面，不僅是中國，就連美國也比不上加拿大的資源均衡。根據(jù)全美房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人協(xié)會的說法，美國人買房子時也要考慮學(xué)區(qū)房。

一位加拿大的媽媽說，自己的孩子今年秋天就要上幼兒園了，但是分不清公立學(xué)校是“好”還是“壞”。主要是因?yàn)楣W(xué)校系統(tǒng)無論你住在哪里都是一樣的。

加拿大的學(xué)區(qū)是行政劃分，按照學(xué)生/人口數(shù)量，一個城市分為幾個學(xué)區(qū)，或者幾個城市合為一個學(xué)區(qū)，由學(xué)區(qū)教育局管理（school board）。加拿大是三級政府，沒有全國的教育部，教育歸各省教育廳管。教育廳直接管理各學(xué)區(qū)教育局，各學(xué)區(qū)教育局有數(shù)字編號代碼，比如溫哥華市教育局是SD39。

教育局管理本學(xué)區(qū)的從K（學(xué)前班）到12年級的基礎(chǔ)教育，包括資金發(fā)放、老師調(diào)配、資源協(xié)調(diào)、學(xué)校建設(shè)、冬天鏟雪夏天割草等等所有和學(xué)校、學(xué)生、教學(xué)有關(guān)的事務(wù)。每個學(xué)生的教育經(jīng)費(fèi)是均等的，由教育廳統(tǒng)一撥付。教育局經(jīng)費(fèi)除了教育廳的發(fā)放，還可以開源，比如通過社會募捐、教育局辦留學(xué)、夏令營等收費(fèi)項(xiàng)目來獲得。

在教師、校長由教育局統(tǒng)一、定期調(diào)配，學(xué)生教育經(jīng)費(fèi)均等的情況下，學(xué)生們受到的教育不容易有明顯差異。另一個保障“教育均等”的原因是沒有考試。無論幼升小、小升初、初升高或小升高（很多學(xué)區(qū)是K-7是小學(xué)，8-12是高中）、高中升大學(xué)，常規(guī)班都沒有考試。完全是就近申請入學(xué)。

在加拿大教育體系里，教師扮演著舉足輕重的角色。加拿大教師屬于政府雇員，也就是我們國內(nèi)所說的“公務(wù)員”。這是一個令人向往的高福利的職業(yè)。

在BC省，教師享受的福利待遇位居全國前列。目前中小學(xué)教師的平均薪資大約在稅前7萬多加元的水平。不僅薪資水平高，加拿大教師的福利待遇也很好。每年不但能享受近2個月的寒暑假，圣誕假和春假加起來也有近20天。

此外，教師更能享受高退休金以及保險等工作福利！

想要在加拿大成為一名光榮的“園丁”，要求是極其嚴(yán)格的。要成為一名教師并不容易。

以BC省為例，當(dāng)教師并不是簡單的從師范院校畢業(yè)就具備教師資格的；這里的教師都是層層篩選出來的，可以說得上是社會的精英階層。

首先，你需要擁有兩張北美院校的學(xué)士以上學(xué)位，一張為大學(xué)的專業(yè)學(xué)位證書（如物理或數(shù)學(xué)等），另一張則是教育學(xué)院的學(xué)位證書。這個要求看似不難，但其中的專業(yè)學(xué)位必須是從綜合性大學(xué)獲得的，被此類大學(xué)錄取通常比一般大學(xué)錄取的難度要高。被錄取后，也不像在中學(xué)階段那樣輕松，其競爭極為激烈。

在專業(yè)學(xué)位證書后方能申請就讀教育學(xué)院。教育學(xué)院是獨(dú)立于政府部門外的機(jī)構(gòu)，它專管教師培訓(xùn)、資格考核與證書的發(fā)放。

一名優(yōu)秀的教師必須通過3個階段才能獲得資格證書：

1、在教育學(xué)院內(nèi)完成一年以上密集的教師培訓(xùn)（包括到各校做實(shí)習(xí)義工）。

2、通過考試，獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3、完成兩個半月的實(shí)地教學(xué)實(shí)踐，

最后再由教育學(xué)院綜合評估其水平，決定給予教授什么年級（階段）的資格證書。

在加拿大，玩耍已經(jīng)得到了科學(xué)界的認(rèn)可。有證據(jù)表明，游戲可以提高孩子的語言表達(dá)能力、探索、思考和解決問題的能力。游戲甚至還能給孩子帶來情感上、社交上的成就感。加拿大委員會認(rèn)為，游戲?yàn)楹⒆犹峁┝藢W(xué)校和生活所必需的智力、身體技能、情感等基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)鋪平了道路。針對學(xué)齡前的孩子們，托班和父母會引導(dǎo)孩子，通過角色扮演游戲，或者玩其他各種各樣的玩具等活動，積極探索周圍的世界和環(huán)境。

上學(xué)后，加拿大的教育工作者，不僅提倡孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，甚至在教學(xué)活動中，也會盡力避免死記硬背，而是會設(shè)計(jì)一些交互感強(qiáng)、好玩的游戲環(huán)節(jié)。

加拿大的教育，有一套完善的課程體系：K12教育體系。

K12是將幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教育合在一起的統(tǒng)稱，是指從幼兒園（Kindergarten，5~6歲），一直到十二年級（Grade 12，17~18歲）。

在這期間，加拿大教育機(jī)構(gòu)會給孩子們提供全部的免費(fèi)教育。在Grade8之前，學(xué)生是不用參加考試的，成績就是平時課堂上的作業(yè)、測試和課程參與表現(xiàn)。直到9年級后，才開始參加期末考試，而且成績也不會公開。

加拿大的學(xué)校通常更注重整體教育而不是成績。即便是在大學(xué)升學(xué)考試中，成績都不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

從2013年開始，加拿大開始了一個叫做——1000 Books Before Kindergarten的基金計(jì)劃。只要在網(wǎng)站登記后，6歲之前的孩子都可以免費(fèi)參與這一活動。

他們認(rèn)為，閱讀能夠有效刺激幼兒大腦的發(fā)育。為了實(shí)現(xiàn)早期閱讀的種種好處，基金會通過免費(fèi)讀書的活動，激勵和促進(jìn)幼兒的閱讀，并希望通過閱讀來培養(yǎng)親密的親子關(guān)系。

閱讀也能幫助孩子獲得關(guān)鍵的讀寫能力和語言技能，這對孩子們未來的學(xué)業(yè)成功至關(guān)重要。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是：老師教，學(xué)生聽。在加拿大的課堂上，老師和學(xué)生喜歡用項(xiàng)目學(xué)習(xí)法（Project-Based Learning，簡稱PBL）來學(xué)習(xí)。

PBL學(xué)習(xí)法指的是，老師先提出一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如“恐龍為什么會滅絕？”“雞蛋是怎么孵出來的？”之類的問題。研究發(fā)現(xiàn)，使用PBL教學(xué)法，可以顯著地提高學(xué)生的成績，也可以讓學(xué)生變得更熱情、自信，社交能力也更強(qiáng)。

學(xué)生不再是知識的被動接受者，而是要主動去探索、調(diào)查和了解知識。在這個過程中，也鍛煉了孩子們獨(dú)立思考、溝通合作，還有批判性思維能力。

加拿大的學(xué)生家庭，很提倡“游戲力”，重視社會實(shí)踐活動。

有數(shù)據(jù)顯示，在加拿大，15至24歲的年輕人，做志愿者的比例超過了（58％），也就是說，100個人里面，有58個人參與了義工活動。

想要從高中畢業(yè)，年輕人必須要做夠?qū)W校里要求的義工時長，所以家里有6-17歲學(xué)生的，整個家庭都會參與志愿者活動。

除了以上這些，加拿大教育還有很多優(yōu)點(diǎn)。

加拿大是雙語教學(xué)，英語和法語都是官方語言。學(xué)生掌握的語言越多，眼界就越開闊，就有更多的機(jī)會接觸到全世界的知識。

加拿大很重視規(guī)則教育。孩子從幼兒園開始就要學(xué)會傾聽、學(xué)會排隊(duì)、學(xué)會與人交往和合作的規(guī)則。而遵守規(guī)則，也有利于孩子的學(xué)習(xí)和社交。

看完加拿大的教育方法，也就明白了，為什么十年來，加拿大的教育素質(zhì)一直都能保持全球領(lǐng)先的水平了。