基礎知識更扎實移民學生成績好過澳大利亞本地人

2018-12-28

供稿人：廈門澳星　聯(lián)系方式：0592-3873808

據(jù)澳洲網(wǎng)編譯報道，一些具有澳洲移民背景的學生，其學習成績往往超過澳大利亞本地學生。研究發(fā)現(xiàn)，對教育、職業(yè)要求更高是移民學生取得好成績的重要因素。

亞裔學生基礎知識更扎實
　　
2017年度經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）報告顯示，從基礎知識掌握的熟練程度來看，來自中國、菲律賓和印度等國的移民學生更可能超過澳大利亞本地學生。對于15歲左右的學生來說，科學、閱讀和數(shù)學中的基礎知識也屬于這些學科的關鍵知識。
　　
此外，2016年度的澳大利亞全國讀寫數(shù)學統(tǒng)考（NAPLAN）也展示了同樣的結果。來自移民家庭的學生在拼寫、語法、寫作和算數(shù)考試中的成績比本地學生好。
　　
教育和職業(yè)抱負促成功
　　
對此，來自珀斯埃迪斯科文大學（Edith Cowan University）的心理學高級講師丹迪（Justine Dandy）近日率領研究團隊在研究后發(fā)現(xiàn)，盡管澳大利亞的華裔和越南裔小學生的智商（IQ）和本地學生一樣，但他們的數(shù)學成績超過本地學生。
　　
據(jù)悉，亞裔學生比本地學生花費更多時間學習，這或使得他們的成績更好。但努力學習還不足以成為取得好成績的充足理由。研究發(fā)現(xiàn)，擁有教育和職業(yè)志向是移民學生成績優(yōu)異的重要因素。
　　
與澳大利亞本地學生相比，亞裔學生對于未來深造有更高目標，他們希望取得更高的社會地位和收入。
　　
研究顯示，亞裔學生展示出的是其父母的志向，這被稱為“移民影響”（migrant effect）。
　　
對此，研究者們認為，教育是提高社會地位的一種富有吸引力的方式。因為教育成果基于學生的表現(xiàn)情況來進行評比，較少受到種族主義的影響。
　　
澳家長擔心高期望造成心理問題
　　
此外，一些國家的文化也影響了該國的教育。例如中國等東亞國家中的儒家文化很重視教育。這些國家中的教師對學生的期望更高，從而促進學生提高學習成績。
　　
但這并不是說澳大利亞本地人就不重視教育。研究顯示，他們只是不會和移民家庭的家長一樣，把教育看得那么重。同時，對孩子過高的期望可能使得他們產(chǎn)生心理問題。
　　
對此，一些澳大利亞本地家長表示，與鼓勵孩子們?nèi)〉煤贸煽兒蜕鐣匚幌啾龋屗麄兛鞓?、自由地選擇自己喜愛的職業(yè)更重要。

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