德國(guó)高校唯一一位華人校長(zhǎng)丁永健訪談錄

中國(guó)改革開(kāi)放之初的1978年，等待高考錄取結(jié)果的丁永健在江蘇泰興水泥廠扛了數(shù)月水泥。40年后，他以全票當(dāng)選德國(guó)馬格德堡應(yīng)用科學(xué)大學(xué)副校長(zhǎng)，成為目前德國(guó)高校中唯一一位在任的華人校長(zhǎng)。

近日接受中新社記者專(zhuān)訪時(shí)談及自己的人生經(jīng)歷，丁永健感慨良多。在他看來(lái)，從1978年的中共十一屆三中全會(huì)后，派留學(xué)生到西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科技也成為了實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”進(jìn)程的一部分，而作為中國(guó)首批公派留德本科生之一，丁永健稱(chēng)自己“有幸趕上了潮流”。

留德學(xué)子折射40年巨變

1980年初到德國(guó)，一腳跨出國(guó)門(mén)的丁永健感到不小的“文化休克”，“改革開(kāi)放之初我們對(duì)西方知道得很少”。但很快，他和其他中國(guó)同學(xué)憑借刻苦學(xué)習(xí)，用成績(jī)折服了慕尼黑工業(yè)大學(xué)的師生。

丁永健還記得，當(dāng)時(shí)給他們上高等數(shù)學(xué)的教授有個(gè)習(xí)慣，邀請(qǐng)?jiān)谒恼n上考到最高分“1分”的同學(xué)吃蛋糕，“600個(gè)學(xué)生里，最后接到邀請(qǐng)的一共五個(gè)學(xué)生，其中就有我們兩個(gè)中國(guó)學(xué)生。教授很吃驚，問(wèn)‘你們?cè)趺椿厥?，怎么這么厲害’，還問(wèn)學(xué)電氣與信息工程的我‘要不要改學(xué)數(shù)學(xué)’。”

一路走來(lái)，丁永健拿下了德國(guó)博士學(xué)位，先后供職于德國(guó)聯(lián)邦反應(yīng)堆安全研究所、西門(mén)子核電部和意昂電力公司，還參與了中國(guó)田灣核電站一號(hào)機(jī)組的安全儀控系統(tǒng)項(xiàng)目談判和設(shè)計(jì)。2002年重返學(xué)術(shù)界后，他于2018年當(dāng)選馬格德堡應(yīng)用科技大學(xué)副校長(zhǎng)。

聯(lián)邦德國(guó)在1972年同中國(guó)建交，改革開(kāi)放前的1975年，中國(guó)在德留學(xué)生人數(shù)僅為30人左右。如今，有超過(guò)六萬(wàn)名中國(guó)學(xué)生在德深造。

“我們當(dāng)初是非常拮據(jù)的，每天的生活費(fèi)、交通費(fèi)總共只有幾個(gè)馬克。那個(gè)時(shí)候國(guó)內(nèi)的父母一個(gè)月工資才幾十元人民幣，我們當(dāng)時(shí)留學(xué)省下來(lái)的錢(qián)，回國(guó)探親時(shí)還要給家里添置冰箱彩電這些‘八大件’。”改革開(kāi)放40載，最令丁永健感慨的便是人們生活所經(jīng)歷的天翻地覆的變化，“現(xiàn)在的留德學(xué)子基本條件比我們當(dāng)時(shí)好太多了。”

“改革開(kāi)放讓中德兩國(guó)雙贏”

丁永健回憶，德國(guó)一直樂(lè)于同世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)貿(mào)往來(lái)，中德建交后，德方很快看到了中國(guó)市場(chǎng)的潛力，“因此當(dāng)時(shí)對(duì)我們中國(guó)留學(xué)生也是相當(dāng)歡迎和友好，德國(guó)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議爭(zhēng)著要我們首批99個(gè)學(xué)生，所以大家后來(lái)都去了一些名校”。后來(lái)教育部又在1981、1982年向德國(guó)派出了共約200名本科生。在留德華人界，他們被昵稱(chēng)為“黃埔三期”。

已故著名華人物理學(xué)家張首晟也是與丁永健同時(shí)赴德的首批留德本科生之一。“首晟的不幸去世，是世界物理界、美中科學(xué)界的一大損失，在三期留德本科生同學(xué)中引起了極大悲痛。”丁永健說(shuō)。

同一時(shí)期在德留學(xué)進(jìn)修的，還包括獲得改革開(kāi)放后首個(gè)德國(guó)工程科學(xué)博士學(xué)位的路甬祥，以及數(shù)年后赴德的萬(wàn)鋼，他們都在各自領(lǐng)域做出了杰出成就。“留德群體中出現(xiàn)了很多優(yōu)秀人才，從教授到院士，從合資企業(yè)老總到大學(xué)校長(zhǎng)，還有科技部長(zhǎng)，大都在各自行業(yè)成為領(lǐng)軍人物，極大地推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展。部分留在德國(guó)工作的人，也成為了大學(xué)教授或者集團(tuán)董事。”丁永健說(shuō)。

“德國(guó)在中國(guó)改革開(kāi)放、奮起直追的過(guò)程中起到了很大作用，同時(shí)也獲得了巨大的利益，如大眾汽車(chē)現(xiàn)在一年在中國(guó)銷(xiāo)售超過(guò)400萬(wàn)輛汽車(chē)，我們現(xiàn)在看到的是一個(gè)雙贏的局面。”丁永健認(rèn)為，兩國(guó)未來(lái)應(yīng)當(dāng)保持這個(gè)趨勢(shì)，一方面中國(guó)要不斷堅(jiān)持改革開(kāi)放、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在減小貧富差距和建設(shè)法治社會(huì)等方面繼續(xù)努力，另一方面中德兩國(guó)也應(yīng)不斷尋求合作共贏的新領(lǐng)域和空間，“這樣兩國(guó)就能夠彼此互利，持續(xù)加強(qiáng)合作”。

“促進(jìn)中德交流是個(gè)人的使命”

“我覺(jué)得既然被公派到德國(guó)來(lái)留學(xué)，這就是個(gè)人的一種使命，要持續(xù)扮演中德之間合作交流的橋梁。”丁永健這樣概括自己做的事情。作為德國(guó)大學(xué)里唯一在任的華人校長(zhǎng)、德國(guó)華人教授協(xié)會(huì)理事會(huì)成員，他目前承擔(dān)著中德兩國(guó)一項(xiàng)圍繞“工業(yè)4.0”的“2+2”合作項(xiàng)目。近年來(lái)，他還聯(lián)合當(dāng)年部分留德學(xué)友共同在中國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)開(kāi)展教育資助項(xiàng)目。

“這個(gè)圣誕節(jié)我又要回國(guó)去拜訪幾所學(xué)校，探討合作交流。”展望未來(lái)，丁永健還有一項(xiàng)心愿，將德國(guó)成熟的“雙元制”教育和應(yīng)用科技大學(xué)體系更好地介紹給中國(guó)國(guó)內(nèi)，“中國(guó)正在從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型，需要保持一種開(kāi)放的心態(tài)，向成熟的工業(yè)化國(guó)家借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。”

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