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南澳大學(xué)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師在阻止學(xué)生欺凌方面成功率很低，他們的努力往往適得其反，有時(shí)讓情況變得更糟。
據(jù)廣告報(bào)（The Advertiser）消息，該研究由聯(lián)邦教育和培訓(xùn)部贊助，對(duì)全澳6個(gè)省份和領(lǐng)地的25所學(xué)校進(jìn)行采樣，數(shù)據(jù)來自1688名學(xué)生、451名老師和167名家長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)校的確在努力解決學(xué)生歧視受害問題，欺凌率近年來略微下降。
但首席研究員瑞比（Ken Rigby）表示，學(xué)校的干預(yù)手段需要改進(jìn)。瑞比說，根據(jù)學(xué)生報(bào)告，他們最傾向于尋求同學(xué)幫助，其次是家長(zhǎng)，最后才找老師或輔導(dǎo)員。“尋求老師或輔導(dǎo)員幫助后，成功阻止欺凌事件的成功率分別為小學(xué)36%，中學(xué)22%。”“一些情況下，老師介入干預(yù)后結(jié)果更糟。”
研究發(fā)現(xiàn)，年齡在5到10歲的學(xué)生中有15%目前遭受欺凌，其中一半因此感到煩惱。有1/7的學(xué)生因遭受欺凌至少一次逃避上學(xué)。超過1/3的學(xué)生表示，欺凌讓他們難以有效學(xué)習(xí)。
雖然25所學(xué)校全都設(shè)立了反欺凌政策，但半數(shù)的學(xué)生和1/3的家長(zhǎng)都對(duì)此不了解，這顯示學(xué)校需要進(jìn)行更多政策推廣。
瑞比表示，學(xué)生感到老師幫助他們的“動(dòng)機(jī)很強(qiáng)烈”，但家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校處理欺凌事件的評(píng)價(jià)卻很消極。“家長(zhǎng)們尤其擔(dān)心學(xué)校行動(dòng)不當(dāng)，對(duì)暗中欺凌的嚴(yán)重后果缺乏認(rèn)識(shí)，沒有通知家長(zhǎng)學(xué)校做了些什么，總體上對(duì)所取得的結(jié)果不太滿意。”
另一方面，他還說：“老師感到自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中，沒有接受關(guān)于處理欺凌的合理培訓(xùn)。”老師在欺凌方面的知識(shí)是有限的，很多人的認(rèn)識(shí)是矛盾的。“近年來學(xué)校能夠使用越來越多的方法解決欺凌問題，但需要開展更多的相關(guān)指導(dǎo)來決定采用何種手段。”瑞比說：“報(bào)告中所述是讓大家思考學(xué)校工作的重要性，看是否起作用，以及在哪方面需要改善。”
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