申請(qǐng)香港中小學(xué)同時(shí)收到幾所名校OFFER怎么辦？

如果看到今天的題目覺得非常感興趣恨不得馬上把內(nèi)容看完，你就是那位成功拿到了幾個(gè)offer的別人家的孩子了。給在糾結(jié)怎樣取舍學(xué)校的家長(zhǎng)提供一些參考。每個(gè)家庭對(duì)學(xué)校所注重的方面都不一樣，找到真的適合你自己的，那才是最好的。

學(xué)校的環(huán)境設(shè)施

學(xué)校校園的環(huán)境和硬件設(shè)施直接影響著學(xué)生上課的質(zhì)量和課余活動(dòng)的豐富性。建議學(xué)生了解學(xué)校的校園環(huán)境是怎樣的，課室的硬件設(shè)施是否配套充足，圖書館的大小和藏書規(guī)模等。尤其是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可查看學(xué)校是否配有完善的的體育場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳館等，在學(xué)習(xí)之余，學(xué)生也可以繼續(xù)培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。一般而言，歷史悠久的院校擁有相對(duì)健全的設(shè)施和強(qiáng)大的師資，課外活動(dòng)更加豐富，可以為學(xué)生提供全方位的教育培養(yǎng)。

課程的設(shè)置和畢業(yè)成績(jī)

國(guó)際學(xué)校一般會(huì)銜接外國(guó)教育制度，因此亦不會(huì)保送學(xué)生參加香港的公開考試。跟隨英國(guó)教育制度的學(xué)校，會(huì)參加英國(guó)GCSE或GCE考試。部分則會(huì)提供國(guó)際教育課程，讓學(xué)生在畢業(yè)后選擇升學(xué)國(guó)家時(shí)，有更大的靈活性。參加的考試包括英國(guó)的國(guó)家普通職業(yè)資格證書(GNVQ)、美國(guó)的大學(xué)先修課程(AdvancedPlacement)、國(guó)際中學(xué)會(huì)考課程(IGCSE)和大學(xué)預(yù)科國(guó)際文憑課程(IB)等。

例如大家都知道國(guó)際通用的IB課程，在前年5月份IB考試中，約有15萬名來自世界各地的學(xué)生應(yīng)考，共146名考生考獲滿分，其中香港18人。去年全港有2，076名學(xué)生應(yīng)考IB，及格率為96.76%，全球第一，可見香港IB考生表現(xiàn)優(yōu)異。因此家長(zhǎng)可以參考往年學(xué)校的畢業(yè)成績(jī)來選擇。

師生比例

國(guó)際學(xué)校通常采取小班制教學(xué)，通常是1：7-1:9左右，家長(zhǎng)可以選擇師生比例比較小的學(xué)校，有助于學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，學(xué)生有更多和老師接觸的機(jī)會(huì)，亦能幫助學(xué)生更快更好地適應(yīng)香港的教學(xué)和生活。

國(guó)際學(xué)生比例

在國(guó)際學(xué)生過多的學(xué)校，孩子在學(xué)校有可能出現(xiàn)太過扎推的情況，不利于孩子語言的學(xué)習(xí)和文化的融入。

而國(guó)際學(xué)生太少的學(xué)校，老師可能會(huì)缺乏照顧國(guó)際學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。一般而言，純生國(guó)際學(xué)生的比例在50%左右為宜，香港優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校一般會(huì)把國(guó)際學(xué)生的比例控制在50%-60%左右。雙語學(xué)校的國(guó)際生比例會(huì)在30%-40%左右。

學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)能從另一個(gè)角度說明學(xué)校真實(shí)的教育情況，學(xué)生可以搜索歷屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，有哪些著名的校友等。同時(shí)，學(xué)生也可以請(qǐng)教育顧問，了解課堂氣氛、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)氛圍等，對(duì)學(xué)校的真實(shí)環(huán)境作一個(gè)全面了解。

不要只看排名

與內(nèi)地大學(xué)的排名不一樣，香港學(xué)校的排名并沒有那么權(quán)威，不同網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)在出排名時(shí)的考量依據(jù)都不一樣。有些考量標(biāo)準(zhǔn)是可以量化，有些則不能單純的量化，因此排名不能夠百分百的客觀反映學(xué)校的真實(shí)情況，有些則帶有一些主觀性的影響。

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